蚌埠第八中学学生管理制度

蚌埠第八中学学生管理制度

一、学生综合素质评价

综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。是促进学生身心健康、和谐完满成为当前人文素质教育的内在要求。

1、四个基本原则

（一）客观记录，据实评价。学校以日常表现为依据，对学生成长过程中的主要经历和典型实例做客观记录或描述；依据客观记录和真实数据对学生综合素质做出等级评定。

（二）内容全面，体现特色。充分反映学生全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现，特别注重考察学生的社会责任感、实践能力和创新精神，充分体现我校的办学特色。

（三）注重过程，促进发展。实现评价与日常教育教学特别是德育的融合，注重发挥评价的诊断、激励功能，引导教师关注学生学习和成长过程，促进学生全面发展。

（四）公开公平，强化监督。规范综合素质评价程序，建立综合素质评价的审核制度、信誉等级制度、公示和举报投诉制度。

2、五维评价内容

（一）思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点记录学生参与团队活动、军事训练、公益劳动、志愿服务等的次数和表现。

（二）学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点记录学生课堂表现、作业完成及期中、期末考试成绩等。

（三）身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点记录学生《国家学生体质健康标准》测试主要结果。

（四）艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

（五）社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点记录学生参加研究性学习、综合实践活动、研学旅行的次数、持续时间、形成的作品、调查报告等，以及运用信息手段获取新知识、解决新问题的实践能力和创新意识。

3、六个评价程序

《蚌埠第八中学学生成长记录》基于安徽省初中学生综合素质评价信息管理系统和安徽省基础教育资源应用平台学生空间建立、记录、录入典型材料和客观数据，经整理、审核、评定等级、公示后形成学生综合素质评价档案。

（一）写实记录。在班主任的指导下，学生客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，成果证明，每学期及时填写《蚌埠第八中学学生成长记录》。学生、学校各行政部门必须对所提供的相关事实材料、成果证明的真实性负责。

（二）整理遴选。每学期末，学生在教师指导下整理“成长记录册”，遴选最具代表性的重要活动记录和典型事实材料以及其他能体现个人特长的实证材料。

（三）录入数据。作业、课堂表现、期中期末成绩、体育达标测试、体育成绩均由班主任填写；军事训练、团队活动、公益劳动、志愿服务、各类竞赛、运动会、参加特色活动、文艺活动、研学旅行、社团活动以及违纪违规等情况均由学校各行政分管部门同意盖章方可有效。

（四）审核公示。“成长记录册”中学生遴选后的实证材料经学校、各部门、班主任及相关教师审核后，必须于每学期末在教室、公示栏、校园网等显著位置进行不少于7个工作日的公示。

（五）评定等级。我校学生综合素质评价的结果将采用A、B、C、D四个等级形式呈现，其中D等为不合格等级。学生初中毕业前，学校须根据每学期形成的学生综合素质评价档案材料评定学生的综合素质评价等级，原则上每个维度A等不超过毕业生总数的30%，B等为50%，D等严格控制。对成绩突出，行规优秀的学生予以表彰，授予蚌埠八中学生的最高荣誉：“五维水杉之星”；对严重违规违纪的学生将一票否决。

（六）形成档案。学生的综合素质评价档案以《安徽省初中学生综合素质评价纪实报告》（电子稿）和《蚌埠第八中学学生成长记录》（纸质稿）两种方式呈现。每学期末纪实报告经学生本人确认，班主任及相关教师、部门、校长审核、签字以及学校盖章后存档，供高中阶段招生学校录取使用。　

二、促进学生核心素养提升和全面发展

1、活动育人

通过精心设计主题月活动，组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以正确的价值观引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

（1）九月——习惯养成月。对学生进行军事拓展；入学教育；校史教育；文明礼仪教育。让我们的学生养成良好的习惯。

（2）十月——身心发展月。为了学生的健康，我们在十月会举行运动会，团队活动及心理健康教育活动。

（3）十一月——自我管理成长月。我们会策划诚信与青春同行主题系列活动，帮助学生自我成长。

（4）十二月——感恩教育月。我们举行系列活动，让我们的学生学会感恩亲长、老师、学校、祖国。

（5）一月、二月——生活成长月。通过寒假闯关手册，让我们的学生从学习、阅读、运动、家务等生活和学习上得到成长。

（6）三月——志愿服务月。以学雷锋为抓手，开展各种志愿服务活动，培养学生的服务意识。同时，九年级的百日誓师大会为我们的中考学子鼓劲助威。

（7）四月——书香校园月。让学生爱上读书，我们会举行校园读书节和缔造完美教室系列活动。也为了我们的学生能学到更多知识，我们会在四月举行研学拓展活动。

（8）五月——文化艺术月。我们会举行校园文化艺术节，通过文艺汇演、书法、演讲等活动充分展示属于我们青春的气息。

（9）六月——理想教育月。我们为毕业的学生精心策划毕业典礼，让学生们感受到学校对他们的不舍与祝福。

（10）七月、八月——实践成长月。通过暑假闯关手册和自己的努力让自己成长，也怀着希望和力量迈入新的篇章。

2、文化育人

学校在“完美教室”的理念下，要求各班建设属于自己的班级文化，增强班级凝聚力。定期开展各种讲座和培训，培养学生的文化意识和综合素养。

3、仪式育人

学校认真组织，通过各种庄严神圣的仪式教育，入团、入队仪式、百日誓师大会、毕业典礼、各种节日的文化教育，发挥思想政治引领和道德价值引领的作用。

4、管理育人

学校将继续完善各项管理制度以及《蚌埠八中初中部学生一日常规》、《蚌埠八中学生违规违纪处理办法》，细化学生的行为规范，努力形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。

5、榜样育人

依据我校的德育激励评价系统即《蚌埠八中五维创优水杉之星的评选》和《蚌埠八中学生综合素质报告册》，以《报告册》为载体进行“五维创优水杉之星”的评选。同时在使用的过程中继续完善这个评价体系，使之优化，从而起到激励作用。

 

 

附件一：蚌埠八中初中部学生一日常规

附件二：蚌埠第八中学学生违纪处理办法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件一：

蚌埠第八中学初中部学生一日常规

一、上午进校

1.学生早上7:40-8:00进校，8:00前必须进班，不得迟到。如果有特殊情况必须请假，由家长电话向班主任说明情况。班主任批准后生效。早餐不准带进学校，在校园外吃完才可进校。不准带任何违禁品进入学校（手机等电子产品、各种零食，泡面、棒棒糖、各种刀具，棍棒等）

2.进班后有值日的同学抓紧时间打扫班级卫生。卫生包括室内卫生和环境区卫生，垃圾是否清理，桌椅是否摆放整齐，卫生工具是否有序摆放，值日的同学在8:00之前完成所有的工作。没有值日的同学按照学校早读的要求准备好早读的东西，开始早读。

3.8:00-8:20，学生按照教务处的统一要求去做，站立式，立书，大声自读，声音洪亮。学生注意力集中，不做其他无关的事情，把早读的相关任务按要求高质量的完成。

4.上课前预备铃响后，所有学生准备好上课物品，坐姿标准，教师有安排读书的任务由课代表带领全班同学齐声朗读；如果老师没有布置课前任务，学生安静地等待老师进班上课。课间不追逐打闹，不串班，不串楼，在班级里稍作调整，为下节课提前做好准备。

5.周一升旗仪式，学生统一穿校服，下课后班级门口整队，两列纵队，排队有序下楼，入场做到快静齐。升旗仪式期间保持安静。升国旗校旗时，所有学生向国旗敬礼，大声齐唱国歌、校歌。退场时按班级顺序，两列纵队在班主任带领下有序退场。

6.周二-周五大课间跑操，八九年级第二节课下课在班级门口快速整队，两列纵队站整齐，整队下楼，在规定时间内到达班级指定位置。除特殊原因，跑操不得请假；班级不允许有掉队的学生，跑操过程中，班级队形整齐，学生安静。跑操结束后，各班回到起点处，班主任针对当日跑操情况进行总结，然后学生在班主任带领下有序退场。退场时六列纵队变为两列纵队，三条线同时退场。

7.周二-周五大课间室内操，七年级班第二节课下课，学生放下手中的作业，由班主任或班干部打开室内操视频，全员参与，按照视频里的工作认真做，做的时候要体现八中学生的精气神，坚持做完。

二、午餐和午休

1.午餐

早上课程全部结束，当日负责抬餐的学生及时去指定位置抬餐，放在班级前方讲台的桌子上。班级要指定专人打餐，所有学生从教室后门出去排队，依次从前门进入打餐。排队时保持队伍整齐，学生不得大声喧哗，嬉戏。学生打完餐有序回到座位，安静文明就餐。学生吃完从后门出去倒餐，人多时排队按顺序进行。倒完餐从前门进入。我们的学生要节约粮食，拒绝浪费。

2.中午卫生

午餐结束后，负责当日扫除的同学及时清理班级垃圾，打扫卫生的同学要在12:30之前完成相关工作，卫生包括室内卫生和环境区卫生。其他同学可以整理下自己的课桌椅，歇歇作业，看看书。不要无事可做。

3.午休

中午午休所有学生不得做其他事情，安静午睡。学生不准写作业，睡不着的同学也得趴在桌子上休息。学生不得去办公室背书，也不准在班级外或走廊做其他事情。同时午休时学生不得随意外出接水、上厕所，影响其他同学休息。

三、下午上课

1.午休结束，要在规定时间内调整自己状态，为下午的上课做好准备，保证下午的课堂效率。

2.下午第二节课后的眼睛保健操，音乐响起，学生就要做好准备，认真做眼睛保健操。如果班级是室外课，比如体育，微机等，眼睛保健操做完学生再回班。如果有学生提前进班，就必须做眼睛保健操。

3.放学路队

放学后，学生在班级门口排队，两列纵队，队伍整齐后按照指定的路线下楼，下楼后可以调整班级队伍，有序安静地离开校园。举班牌的同学要出学校后再把班牌放在指定的位置。

4.放学后班级卫生

放学时每个学生把自己的桌椅摆放整齐，桌面上不留任何物品，桌洞里的书籍和物品摆放整齐。椅子或凳子放进桌子里，负责卫生的同学要负责班级地面卫生，黑板，垃圾的清理，包括垃圾桶定期的刷洗，卫生工具的摆放，所有电器的关闭。

四、学生其他注意事项

1.在校学生要注意学生的仪容仪表，不留长发，怪发，不烫发，染发，不穿奇装异服，不留长指甲，不戴任何首饰，不化妆，保持学生该有的样子和活力。

2.上课时要注意力集中，不走神，不准睡觉或做和上课无关的事情。认真听课，认真记笔记，课下对课上知识及时复习，有不懂的问题及时问老师，问同学。按时完成各科教师布置的作业，保证不抄袭，独立完成，同时对次日的上课认真预习。

3.和班级同学和平相处，互相帮助，不刻意挑拨，不惹事，不打架。不吸烟，不喝酒，不做学校禁止的事情。

4.学生要尊师重教，孝敬长辈，见到老师主动问好，回家主动帮父母承担家务。

5.爱护公物，不乱丢垃圾，不说脏话。

6.对班级违纪学生学校严肃处理，严重的给予处分，计入学生学籍档案。同时在升旗仪式上通报批评，并对其他学生加以警示。

 

 

 

 

 

附件二：

蚌埠第八中学学生违纪处理办法

第一条

为加强学校的规范化管理，维护学校正常的教育教学秩序，预防和减少违纪行为,进一步创造有利于学生身心健康发展的教育环境,全面提高学生的综合素质, 《根据安徽省义务教育阶段学校学生学籍管理办法》，《中小学生日常行为规范》和《中学生守则》及其它相关法律法规，并结合我校实际，特制定本细则。

第二条

1.学校注重培养学生自理、自育、自律能力，坚持正面教育为主的原则，实行宽严结合，辅以必要的纪律约束和处分，确保校规校纪的严肃性和权威性。学生因严重违反校规校纪，应受到相应的纪律处分。

2.对违纪学生，学校本着慎重、坚持疏导为先、教育为主，家校配合，把违纪学生处理作为教育的手段，使之达到惩前毖后、治病救人的目的。对学生的处理，坚持规范有序、实事求是、客观公正、确保事实要清楚，依据准确，严格手续，处分适当。

3.根据学生所犯错误的性质、情节，造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列处理：（1）通报批评；（2）警告；（3）严重警告；（4）记过；其中警告、严重警告、记过属于纪律处分。

4.学生在校期间所受的处分决定必须依规定记入《蚌埠第八中学学生成长记录册》和学生学籍档案。受处分未解除的学生，该学期成长评价思想品德部分评定为不合格即D等，学期综合评价评定为C等或者D等。经教育不改或在受处分期间重新违纪的，加重处分。毕业时未解除处分者，毕业综合评价评定为C等或者D等，在以后的升学、参军、入学等事件中学校将如实出具证明。

5.受到纪律处分的学生在处分保留期间，取消一切评优、评先以及担任学生会干部的资格。

第三条  本条例适用于蚌埠第八中学在校、在籍的所有学生。

第四条  违反校纪有下列情形之一者，可以从轻处分：  

1.能主动承认错误，如实交代错误事实，检查认识深刻，有悔改表现者；  

2.确系受他人胁迫或诱骗，并能主动揭发、认错态度好者；

3.在违纪过程中，主动有效的制止事件（事态）发生、发展者。

第五条  违反校纪有下列情形之一者，可以从重处分：  

1.违纪后,认错态度不好或拒不承认错误者；

2.屡教不改或第二次违纪受处分者或同时触犯多条校规者；

3.在调查中提供伪证，给事件调查增加困难者；  

4.对有关人员打击报复、威胁恫吓者；   

5.指使、挑唆或伙同他人打架斗殴、煽风点火，向别人提供凶器、扩大事态、知情不报、故意隐瞒事实真相、勾结校外人士来校滋事的；  

6集体（二人以上）违纪的首要组织者；

7携带管制刀具或向别人提供凶器等；

8具有严重校园欺凌行为者；

9.对老师、长辈不尊重或在违纪处理过程中不服从管理，态度蛮横者；

第二章  违纪行为和处分

第六条  通报批评

(一) 通报批评的有关要求

1.学生因违反学校纪律并造成一定影响尚不够处分者，可对其给予全校通报批评。   

2.通报批评根据教育效果需要，可选择班级、年级、学校三种等级中的一级宣布并在相应的范围内通报政教处备案。

3.通报批评是学生纪律处分前的警告性辅助教育手段，被实施通报批评后若该生在言行上仍无改正者，可予以纪律处分。

（二）有下列行为之一者，给予全校通报批评

1.严重违反课堂纪律，就寝纪律等，经教育不改者。  

2.违反学校仪容仪表规范，经教育不改者；在教学楼等公共场所追逐打闹，且不接受教育者。  

3.在校园内乱扔纸屑、杂物和乱倒垃圾者以及其他破坏校园环境卫生行为者。   

4.折损花木、践踏草坪、破坏绿化者；在楼道、教室墙壁内外、黑板、课桌凳(椅)等公共财物上乱涂、乱画、乱刻者。  

5.其它违纪行为较轻行为等。

（三）凡受到全校通报批评者记入学校通报批评记录表。

第七条  纪律处分

（一）有下列行为之一者，给予警告处分。

1.仪容仪表不符合学校规范要求

2.违反校纪校规，屡教不改者；  

3.考试舞弊者，屡教不改者；

4.将手机、游戏机、MP3、不良书籍等违禁物品带入校园者；  

5.在校内外吸烟、酗酒和参与赌博等不良行为；   

6.故意破坏公物，或损害公物造成一定经济损失，能主动承认者；

7.私藏刀具等危险物品者；  

8.攀爬翻墙，隔墙购物者；

9.其它较为严重的违纪行为；

（二）有下列行为之一者，给予严重警告处分。

1.多次违反课堂纪律，不服从老师的教育管理；

2.考试作弊二次以上或串通多人作弊；

3.在校内外吸烟、酗酒和参与赌博等不良行为达2次者；  

4.在校园内多次乱扔纸屑杂物、乱倒垃圾且屡教不改者；

5.寻衅滋事，参与打架斗殴者，但未造成严重后果的；有敲诈、勒索他人财物和偷盗他人财物等行为者（初次违纪，情节较轻）；

6.课间在教学楼、功能房等非运动区内追逐打闹或踢球、打球，并造成严重后果的；

7.出入网吧、游戏厅等不适宜中学生的娱乐场所，且不接受教育者；

8.夜不归宿，经教育不改者；

9.收看、传播淫秽书刊、录相者；

（三）有下列行为之一者，给予记过处分。   

1.严重不良行为者；

2.已受警告、严重警告处分又违纪者；

3.指使、挑唆或勾结校外人士来校滋事的；

（四）本规定未列举到的违纪行为，可依据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《安徽省义务教育阶段学校学生学籍管理办法》有关内容，参照类似条款给予相应处理和处分。  

（五）学生若有违法行为，则由公安司法机关依法处理。

（六）凡受到学校纪律处分者，应记入《蚌埠第八中学学生成长记录册》和学生的学籍档案。

第三章  处理程序与执行

第八条  纪律处分程序

（一）学生违纪事件发生后，所在班级、班主任、年级组及其它知情者有责任立即向有关部门报告，政教处和保卫科认真调查学生违纪事实，提出处理意见。  

（二）对违纪学生实施处分，应迅速及时。在违纪事实调查清楚后，一般应在一周内做出处理决定。对违纪学生的处理结果，要以公告形式通告全校（特殊情况下除外）。  

（三）实施纪律处分的具体程序：  

1.学生违纪后，由违纪学生或负责部门填写好《蚌埠八中学生违纪处分登记表》，写清事件的起因和详细经过，违纪学生签字、相关部门负责人签字并提出处分等级意见报政教处。

2.政教处审核后，根据学生违纪处理办法有关规定，提出初步处理意见后，报学生素质评价小组研究确定处分等次，报校长室审批。

3.政教处宣布对学生的处分结果，在公布处理意见前由班主任会同家长告知处分结果，做好必要的思想教育。

4.达不到纪律处分的违纪事件，班主任自行处理，处理后，班主任将《蚌埠八中学生违纪处分登记表》上交政教处备案，班主任为违纪学生建立后进生档案并对其进行跟踪教育。

第九条  学生违纪处理的执行

1.学生处分决定做出后，在公布之前，政教处要指定专人和受处分学生谈话，做好其思想工作，并履行签字手续和谈话记录制度，将签字的处分决定分别送政教处、学生本人、学生家长，并按规定装入学生档案。处分决定视情况可在全校学生大会或班会上公布。      

2.学生违纪处分文件的管理应严格执行档案管理的有关规定，专人、专柜管理，严格执行文件查阅、文件进出程序，学生处分决定应记入《蚌埠八中学生成长记录册》并存入学生档案。

第四章  处分期间的教育要求

第十条

1.学生在受处分期间，应每月向班主任汇报一次思想和表现情况并予以记录，政教处每学期对受处分学生的思想表现情况进行调查了解。  

2.学生受处分后，经考察确有进步，可予以撤销处分。处分撤销后，应及时将处分记录从学生个人档案中撤出。受处分的学生，在其毕业时尚未撤销处分者，应将其处分决定记入成长档案。

3.学生受处分一般时限为一年，期满若仍无进步表现，可延至毕业前夕，毕业前学生可以再次提出撤销申请（不受时间限制），学校按照程序进行研究是否予以解除。

第五章  撤销处分的具体程序

第十一条

1.违纪学生受处分后有明显进步的，可申请取消处分。警告、严重警告处分在3个月后，记过处分在6个月后，根据学生表现可考虑予以撤消。  

2.凡申请取消处分者，均由受处分本人填写处分撤销申请表并汇报表现情况，由所在班级的班长、班主任及年级组长签字，报学校政教处，由学校素质评价小组集体研究是否同意撤除处分，如同意将处分撤销申请表签字盖章后政教处存档，相关决定写入学生的《成长记录册》及学生学籍档案，政教处以公告形式公布。